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    3．例题教学 例1是一道用文字描述的几何说理题.部分学生会有困难.为此.教学时可围绕以下三个问题组织学生展开讨论: (1)你能读懂题目吗?题中已知哪些条件?要说明怎样一个结论? (2)题中的已知条件和要说明的结论能画出图形来表示吗? (3)根据图形.请你说明结论成立的道理． 在讨论分析清楚后.老师可示范书写该题的解法． 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    下列语句正确的是（　　）

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    为了解萧山区12000名初中毕业生参加今年中考的数学成绩情况，从中抽取了500名考生的数学成绩进行统计分析，则下列说法正确的是（　　）
    ①个体是指每一个考生 　
    ②样本容量是指500名考生的数学成绩
    ③12000名考生是总体  
    ④被抽取的500名考生的数学成绩是总体的一个样本．

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    11、如图，△ABC中，∠1=∠2，G为AD中点，延长BG交AC于E，F为AB上一点，且CF⊥AD于H，下列判断，其中正确的个数是（　　）
    ①BE是△ABD边AD上的中线．
    ②△ABG与△BDG面积相等．
    ③AB-AC=BF
    ④∠2+∠FBC+∠FCB=90°

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    下列说法正确的有（　　）
    ①4是x-3＞1的解；②不等式x-2＜0的解有无数个；③x＞5是不等式x+2＞3的解集；④x=3是不等式x+2＞1的解；⑤不等式x+2＜5有无数个正整数解．

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    7、下列命题中，正确的个数是（　　）
    ①直径是圆中最长的弦；②平分弦的直径垂直于弦；③相等的圆周角所对的弧相等；
    ④圆心角等于圆周角的2倍；⑤圆的内接平行四边形是矩形

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