三位同学合作学习，对问题“已知不等式对于恒成立,求的取值范围”提出了各自的解题思路.    甲说：“可视为变量，为常量来分析”； 乙说：“不等式两边同除以²，再作分析”；    丙说：“把字母单独放在一边，再作分析”．参考上述思路，或自已的其它解法，可求出实数的取值范围是          ．

（本小题满分12分）

设命题：函数在上单调递减

命题：关于不等式对于恒成立

如果是真命题，是假命题，求的范围．

三位同学合作学习，对问题“已知不等式对于恒成立,求的取值范围”提出了各自的解题思路.

   甲说：“可视为变量，为常量来分析”.

   乙说：“寻找与的关系，再作分析”.

   丙说：“把字母单独放在一边，再作分析”.

参考上述思路，或自已的其它解法，可求出实数的取值范围是（      ）

（本题满分14分）已知以函数的图象上的点为切点的切线的倾斜角为．

   （1）求的值；

   （2）是否存在正整数，使不等式对于恒成立？若存在，求出最小的正整数，若不存在，说明理由；

   （3）对于，比较与的大小．

不等式 对于恒成立，那么的取值范围是（    ）

A．         B．          C．      D．