(三)尝试反馈.巩固练习 1.填空: 多项式 项 项数 最高次项 常数项 2.填空: (1)是 次 项式,是 次 项式,的常数项是 . (2)是 次 项式.最高次数是 .最高次项的系数是 .常数项是 . 学生活动:1题抢答.同桌同学给予肯定或否定.且肯定地说出依据.否定的再说出正确答案,2题学生观察后.在练习本或投影胶片上完成.部分胶片打出投影.师生一起分析.讨论.对所做答案给予肯定或更正. [教法说明]在此组练习题中.1题目的是以填表的形式感知一个多项式就是单项式的和.多项式的项就是单项式,使学生能进一步了解多项式与单项式的关系.避免死记硬背概念.而不能准确应用于解题中的弊病.2题是在理解概念和完成1题单一问题的基础上进行综合训练.使学生逐步学会使用数学语言. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

25、学习“整式加减”一章后,小明进行巩固练习.马虎的小明误把一个整式减去多项式2ab-b2,看成加上这个多项式,结果得出答案为-ab+2b2,你知道此题的正确结果吗?

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20、小明在平放在桌面上的练习本上写了一个两位数,小颖拿了一个平面镜垂直立于桌面上且也和两位数的方向垂直,这时他们二人看到实际中两位数与镜子中的像的两位数完全相同,请你猜想小明在练习本上写下的这个两位数可能是
80、30、10、11、18、88、…
.(至少写出三个、注:练习本与镜子在人的同一侧)

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有一块正方形的土地,现要在其上修筑两条笔直的道路,并将这片土地分成形状相同且面积相等的四部分,若道路的宽度不计,请在图1、图2和图3所示的三个正方形上分别画出示意图.

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6、巩固练习:用一根长为12米的铁丝围成一个长方形.
(1)使得该长方形的长比宽多2米,此时长方形的长、宽各为多少米?面积为多少?
(2)使得该长方形的长比宽多1.6米,此时长方形的长、宽各为多少米?它所围成的长方形与(1)中所围长方形相比,面积有什么变化?
(3)使得该长方形的长与宽相等,即围成一个正方形,此时正方形的边长是多少米?它所围成的面积与(2)中的长方形面积相比又有什么变化?

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23、我们曾经证过《几何》第三册第145页练习第2题,即:
已知:如图1,⊙O1与⊙O2相切于点T,直线AB、CD经过点T,交⊙O1于点A、C,交⊙O2与点B、D,
求证:AC∥BD;
若将条件中的“⊙O1与⊙O2相切”变为“⊙O1与⊙O2相交”(如图2所示)其它条件不变,AC∥BD是否还成立,并说明理由.

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同步练习册答案