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    (二)个体自主学习.自由诵读.初步品味歌词中的语言. 1． 自由诵读.加深对课文的理解. 2．酝酿感情.自由节选文中几句或一节.给全班同学诵读. 3．自我评价.品味课文中的语言.(教师设疑:你在刚才的朗读中注意到了哪些问题?哪些地方或哪些词句不够满意.为什么?) 4．学生相互质疑.也可师生相互质疑.并提出建议性的意见. 5．全班评议首轮诵读最佳者.予以鼓励. 注 教师对于学生:朗诵要求无需过高.对课文的理解要求也不需过深.相信学生的感悟能力.把握住情感的基调.理解的基本方向即可.教师在此可以做出调整性的解答: 一.语调激昂.感情豪迈. 二.重音所处的词:奔向.劈成.摇篮.屏障.臂膀-- 【查看更多】

     

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