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    一读:体会吆喝的声乐艺术 师:现在.请大家收回浮想的思绪.进一步来品读吆喝的滋味.人常说.民以食为天.同学们.让我们来看看.哪一句吆喝.让你一听.就口水直流? 师:这小小的吆喝词.真可谓手法多样.贴切生动.比喻.拟人.夸张.写形.写色.写味儿.平实中透着儒雅.质朴又不失鲜活.这些诱人的吆喝.老北京人可不是读出来的.他们是--唱出来的! 师:除了在语言上下功夫.他们还在声调上花了不少心思.文章多次提到“唱 出吆喝.他们是怎么唱的? 师:以小组为单位.各挑选一种吆喝.自己试着编个调子.唱一唱. 生:生选吆喝.学吆喝. 师:讲我们再来听听原汁原味的老北京吆喝.感受一下京腔京韵的魅力. 师:诱人的吆喝词.动听的吆喝调 .真让我们惊叹.在作者眼里.这些吆喝人俨然就是一个个身怀绝技的民间艺术家.他们的吆喝不只是简单的叫卖声.此时在你听来.这吆喝是什么? 师:品读吆喝.就是品读声乐艺术:声乐艺术[板书] 二读:体察吆喝人的生存状态 师:这些声乐艺术的创造者.既不是明净雅居中舞文弄墨的专业作家.也不是璀灿灯光下引吭高歌的表演艺术家.他们是一群什么人呢?他们的生活处境是怎么样的呢?快速跳读课文.勾画出最能反应吆喝人生活处境的关键词句. 学生回答. 师:他们从大清早到深夜.无论是炎热的夏季还是寒冷的冬日.走街串巷.肩挑背扛.用心的吆喝也就是多卖两个萝卜.多收入一个铜板.吆喝就是他们苦乐生计的承载.同学们很善于品读文字.从一句吆喝词儿中.就读出了他们艰难困窘的生活处境.读出了他们忙碌艰辛的生存状况:生活状况[板书] 三读:体味吆喝人的人生境界 师:这些生活在社会最底层的吆喝人.虽然利润微薄.处境艰难.但他们面对生活又是一种怎样的态度呢?让我们通过第六段这个特写镜头.走进吆喝人的心灵世界. 指名学生朗读第六段.这是作者写的最详细的一个行当. 说说你读到了一个什么样的吆喝人? 学生回答. 师:同学们都读出了生意人的热情.质朴.诚信.面对如此艰辛的生活.他们不失诚信.仍认真生活.从他们的吆喝声中你还能读出什么? 师:在这些底层生意人中.拥有这种质朴诚信热情乐观生活态度的决不只是一个人.你看卖柿人自得其乐.卖硬面饽饽的质朴厚道.他们讲究日子再苦也要过得有滋有味儿.有腔有调.处境再难.也决不失了生意人的本分.做人的根本.所以.我们投递的目光决不单单是同情.而是同情中饱含着深深的敬意. 师:品读吆喝.我们不仅读出了市井风情.读出了声乐之美.读出了老北京人艰难困苦的生存状态.更读出了北京人热情乐观的生活态度.自信豁达的人生境界.这境界就是吆喝最动人的美丽.是民俗文化的精髓所在.人生境界 [板书] 【查看更多】

     

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