练习册

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    学生朗读课文.概括段意. 讨论.交流后.明确. 第5自然段.交代以下引文来历.点明这样写的目的.这是一个过度段.由此引入作者和文学的对话. 第6自然段.称道文学能形象地展现客观世界五光十色的景象.增长读者的知识. 生词:崇山峻岭:高而险峻的山岭. 肃穆:严肃安静. 五光十色:形容色彩鲜艳.式样繁多. 第7自然段.称道文学能生动展现古往今来多姿多彩的人生.打动读者的心灵. 第8自然段.称道文学用艺术的手法跨越时空.交汇虚实.启迪读者自由地想象. 第9自然段.称道文学反映生活贵在求真.以此拨动读者的心弦.引起内心强烈的共鸣. 第10自然段.称道文学对人真诚而忠实.使读者反求诸己.提高自身修养. 第11自然段.称道文学神奇而圣洁.它爱憎分明.不容亵渎.照应文章题目.将对文学的认识深入一步.勉励青少年以正确的人生观和价值观对待文学.告诫人们切不可将文学当作追名求利的敲门砖. 教:为什么在中对文学的对话用了第二人称“你 ? 学:(明确:这里是拟人的手法.把文学当作人来写.表现作者与文学的亲切关系.也强调文学与人生是相互贴切的.) 教:作者与文学的对话要告诉我们什么? 学:(明确:强调打开文学之门的必要性) 【查看更多】

     

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