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    6．梳理刚才的三段文字.将它组成一段完整的文字.并在此基础上再提炼.使之更简洁.指名板书.全班共同修改订正. (示例:一个石油勘探小分队在戈壁迷了路.只剩两桶水.而此时一峰骆驼因渴倒地.在是否救助骆驼的问题上.葛队长和驼工范介民发生了矛盾.最终他们放弃了骆驼.到达据点后.驼工去寻找骆驼.最终献出了年轻的生命.或:一个石油勘探小分队在戈壁迷了路.驼工范介民为抢救骆驼.寻找骆驼而英勇献身.) (古人云:授人以鱼.不如授人以渔.如何用简洁的语言概括文章内容一直是学生的一个难点.而且在实际的教学中学生说与写往往是脱节的.因此设计此环节.让学生明确概括.提炼故事要点的一般方法.通过板书来强化学生文字的表达能力.) 第二课时 【查看更多】

     

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