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    教学步骤 教师活动 学生活动 备注 1 引导学生交流列代写自然美景的佳作.进一步体会这种由景生情.由情而悟的写法. 交流古诗文.体会其表达的情感. 2 语文活动:小小辩论会 是拉动经济发展重要.还是自然环境.文物古迹的保护重要? 学生按所持观点不同分组.合作辩论 教学反思 课后学习:1.写一个议论片段.把自己的观点有理有据地表达出来. 2.预习熟读课文.并收集有关作者资料. 【查看更多】

     

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