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    (二). 找出表示行踪的词或句子 学生讨论找出这些句子.先小组交流然生班级交流. “一到罗马 “我们登上汽艇 “泛舟在大运河上 “穿过一座座桥梁 “到威尼斯市体育馆去看球赛 作者描写这些景物时是否随意写来?作者抓住什么特征来写的? 学生讨论回答. 作者抓住“蓝蓝的 的特征写的. 从哪些词语可以看出呢? 学生回答文章哪些地方可以看出“蓝蓝的 特征.学生说第一.二两段集中体现了这一点. 还有的学生说第五六两段也可看出这一点.老师接着问: 文章五六两段落主要写圣马克广场的来历.建筑.特产.游客等.似乎与蓝没有多大关系.你如何理解? 学生讨论回答. 蓝色不仅是指一种自然现彩.而且是一种人文景观.它是美丽和谐和幸福的象征.圣马可广场 的来历.建筑.游客等.是一种人文景观.这种人文景观构成了一幅美丽和谐.幸福的画卷.这正是蓝蓝威尼斯的内在特征.(出示广场一角图片.让学生进一步感受这种宁静与和谐) 小结:移步换景是一种“动点描写 法.就是不断变换立足点和观察点.进行多方面的观察.然后再描绘出一幅画卷.逐步展现它的全貌.这是游记常用的一种写法.希望同学们在以后的写作中学习运用这种方法.运用这种写法时.要注意两点: (1)要把立足点的变换交代清楚. (2)抓住景物特点进行描写.不能写成流水帐. 明白上面的问题之后再来看课题.作者不用“水上威尼斯 “水城威尼斯 “奇特的威尼斯 等.而说“蓝蓝的威尼斯 就不难理解了.你怎样理解呢? 1.“一片蓝蓝的世界.天是蓝的.地也是蓝的. “仿佛在蓝色的盆景里点缀着一簇簇的村落. 2.不仅突出了色彩.而且写出了总体印象. 3.不仅突出了威尼斯 的环境特征.而且它是和平.宁静.友谊的象征. 4.通篇都围绕“蓝蓝的 来写. 教师小结:我们愿世界都是蓝色的.希望我们永远住在蓝色的地球上. 【查看更多】

     

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