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    2．师生共同品味文章写景文字的形象生动. (1)风烟俱净.天山共色. (2)水皆缥碧.千丈见底. (3)游鱼细石.直视无碍. (4)急湍甚箭.猛浪若奔. (5)夹岸高山.皆生寒树. (6)负势竞上.互相轩邈. (7)泉水激石.泠泠作响,好鸟相鸣.嘤嘤成韵.蝉则千转不穷.猿则百叫无绝. 学生自由选句品味写景的妙处.只要学生能说出一点.教师即应给予褒扬. 明确:(1)"共色"二字不光写出了天和山的颜色.而且还包含着形体感:青青的山霭渐渐地溶入蓝蓝的天空.二者合为一体.境界阔大.令人神清气爽. (2)"缥碧"不光写出水的清澈.而且也写出了水的深度.因为"缥"是苍青色.如果不深.水是不会青得发暗的."千丈"承"缥"."见底"承"碧".用词的精当由此可见一斑. (3)鱼在水中.非水清则不可见.何况是正在游动.倏忽而过的鱼,石在水中.要看见实属不易.更何况是"细石".所以"游""细"二字.表面上看似平淡.但略加品味.即可看出用词的分量.可以说是"看似寻常最奇谲.成如容易实艰辛." (4)"箭".本是名词.作者把它动词化.形容水流之急.显得既形象又简洁,"奔".本是有生命的动作.作者用来形容无生命的浪.也显得更有生气. (5)"夹岸"描述高山耸峙于富春江两岸.这样既交待了上文所云的急湍甚箭之因.也写出了山峰壁立之状."寒树"一方面点出了秋天的季节特征.树叶凋零.一片萧索的景象.另外也暗寓了山的高峻.给人一种高寒的感觉. (6)不但写出了山峰各依自己的地势而形成的千奇百态之状.而且还赋予它以人的心理:个个争着往上.一个想比一个高远.写出了山的生机.活力.拟人手法的运用.使山势别具一格.个性分明. (7)这几种声响中.有无生命的泉水.也有有生命的蝉.鸟.猿,有昆虫.有飞禽.也有走兽,有的反映出季节的典型特征.如蝉鸣,有的又为山林之间所独有.如泉声.如猿啼.因此可以说这些声音既代表了山水中所有的音响.又反映出山水名区的典型特征.另外.作者描摹这些音响时.也能分辨出它们之间细微的区别.文笔显得准确.俊美而又简洁.如形容水流声是"泠泠".鸟鸣声是"嘤嘤",写蝉鸣.猿啼则是"千转不穷-.百叫无绝".着重描绘其音调多变和连绵不断的音响特征. 【查看更多】

     

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