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    背诵课文 分年记事.没有篇名.晋杜预把它按年代顺序分附在后面.认为它是用史实来阐述经义的.记事非常简单.近乎大事年表.例如这篇课文所记之事在中就只有一句话:“十年春.王正月.公败齐师于长勺. 我们现在所看到的节文的标题.都是后人加的. 编年体:即以时间为经.以事件为纬来叙写史实.它的优点是线索清楚.背景明确.系统性较好,不足是不便于集中而广泛地描写人物.和都是编年体. 纪传体:即以人物为中心叙写历史.为司马迁所独创.古代官方编辑的“二十四史 用的都是纪传体.这种体例对后世影响很大. 齐桓公即位后当即反击鲁军.两军交战于乾时.齐胜鲁败.乘兵胜之威.齐桓公胁迫鲁国杀掉了公子纠.齐桓公虽在其庶兄的血泊中巩固了权位.但对鲁国却一直怨恨难平.因此转年春便再次发兵攻鲁.进行军事报复和武力惩罚.本篇所记即是这次在鲁地长勺展开的战事. 学生听读.把握字音. 学生大声读课文.结合注释.疏通文句.并勾画出难词难句.以待讨论交流时解决. 二人小组讨论交流.并记下不明白的语句.待全班讨论解决. 学生提出不懂的词语或句子.教师鼓励其他同学给这位同学解说明白,同学们都不明白的地方.教师讲解. 要求:复述要突出事件的重要环节和关键之处. 本题一题三问.主要考查学生对课文内容的理解.和从文字材料中提取.概括关键信息的能力. 学生讨论交流 【查看更多】

     

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