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    引导学生对照注释疏通.提出问题.理清课文大意.复述课文内容. (1)这篇文章有几条线索? (2)本文可以分为几个部分? 明确:(1)有两条线索.一条是事件发展的线索(迎战--备战--胜战--评战),一条是人物活动的线索(请见--请问--参战--释疑). (2)本文虽短.但能紧扣题旨“论战 .运用对话的形式.有条不紊.逐层展开.阐明曹刿是怎样论战的.全文共三段.每段为一部分. 第一段.写鲁国战前的准备.可分两层: 第一层写曹刿跟乡人的对话.说明曹刿“请见 的原因. 第二层(从“问:`何以战?’ 到段末)写曹刿跟鲁庄公的对话.说明政治上取信于民是作战的先决条件. 第二段.叙长勺之战的全过程.全段32字.以写鲁方之战术决策为主. 第三段.写曹刿论述鲁国在长勺之战中取胜的原因.可分两层: 第一层以“夫战.勇气也 为根据.提出要选择“彼竭我盈 的时机发动反攻的观点.回答了为什么等待“齐人三鼓 而后“鼓 的问题. 第二层以“大国难测.惧有伏焉 为根据.提出作战中必须时刻注意判断敌方意图的观点.说明了他“下视其辙.登轼而望之 之后才认为可以追击的原因. 【查看更多】

     

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