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    教师:先给大家讲一段我个人的亲身经历.前年.香港歌星张学友来海口开个人演唱会.还记得这件事吗?是的.那可是咱们海口盛况空前的一件大事.所有的张学友迷们都希望一睹偶像的风彩--可是.入场卷太贵了.我实在舍不得.恰好.大姐单位发了张门票.她把票给了我.我高兴地把票放在书桌上.用笔筒压着.为的是时不时看它一眼.让心里乐.没想到.我那刚学会用剪刀.调皮捣蛋的儿子看那票色彩鲜艳.拿起剪刀.把我的宝贝票剪成了一堆废纸.结果可想而知.我失去了一睹偶像风采的机会.当时的那个气啊.真想抡起巴掌痛打儿子一顿.后来.慢慢细想.怨不得儿子.谁让我粗心大意考虑不周呢?明知儿子好动又好奇.还把票放在他够得着的书桌上,如果我细心周到些.把票放到他够不着的地方.就不会发生错过偶像个唱的事.吃一堑长一智.从那以后.凡是我喜欢的东西.我都会细心地放好.类似门票事件的事.直到现在都不再发生.刚才我所说的.就是我的一次“错过 的经历.同学们.你们有过类似的“错过 的经历吗?呆会我让同学们说一说错过的经历.现在.先说一说.“错过 的意思是--对.是“失去时机或对象 之意,“过错 的意思呢?对.是过失.错误之意.好.现在请同学们来讲一讲自已“错过 的事.“错过 使你失去了什么.当时的心理感受是怎样的.反思“错过 后.你得到了什么. 学生讲述“错过 经历.第一位学生讲述完后.教师要适时提问:这位同学讲“错过 经历时的思路是怎样的.并抓住关键词板书.教师此时还应多给学生鼓励.以赞赏之态听学生的错过经历,时时提示学生说出当时错过的感受.错过的“失 与“得 .并抓住关键词进行板书. 板书: 思路: 错过经历→所失→心理感受→所得. 错过所“失 错过的感受或态度 错过所“得 学生甲: 学生乙: 学生丙: 学生丁: 教师小结:真让我意外.同学们年龄不大.对“错过 的认识却不浅.感受丰富多彩.富有个性.通过刚才的讲述.同学们对自己和同龄人的“错过 体验有了一定的了解.想不想知道大人们特别是大作家们对“错过 有什么体验吗?现在.就让我们一同走进著名作家刘心武的文学天地.欣赏一下他是如何说“错过 的. 【查看更多】

     

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