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    思考:作者是从几个层次来具体论述怎样正确对待"错过"? 学生讨论.交流. 明确:这一部分分三层. 第一层:"意识到错过"与"没有意识到错过"正反对比.强调突出"意识到错过"的意义. 第二层:具体阐述如何正确对待"错过".第9段分析如何正确对待还有机会相遇的"错过".第10段分析如何对待机不再来的"错过".这两段也形成了正反对比.强调对不同的"错过".要用不同的方法对待.第11段.用设问句开头,用两个"立刻"强调速度要快,批评那种意识和行动迟缓的现象. 第三层:对错过要习惯它.品味它.这一层是对第三部分的小结. 【查看更多】

     

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