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    3．引导学生分析课文对应描写的扁鹊和蔡桓公这两个人物 . (1)课文怎样描写扁鹊一次进见桓公的情景和桓公的反应?这有什么表现力量? 扁鹊一次进见桓公.“立有间 .他站着看了桓公一会儿.经过细心观察.准确断出病情以后.才对桓公说:“君有疾在腠理 .说桓公“有疾 .有点小病.实事求是.毫不夸张.“不治将恐深 .深知如果不治.病情将会发展.“将恐深 .语气和缓.劝告桓公及早医治.以免小病发展成大病(板书:断出得了小病 劝告及早医治). 桓公的反应:先是说“寡人无疾 .否认有病.拒绝扁鹊的劝告,再是在扁鹊离开后又对左右的人说“医之好治不病以为功 .更表现出对扁鹊说他有疾.劝他医治的很大反感.毫无治病之意(板书:否认有疾 拒绝医治). (2)课文怎样描写扁鹊二次.三次进见蔡桓公和蔡桓公的反应?这有什么表现力量? 扁鹊二次.三次进见蔡桓公:先后指出“君之病在肌肤 .“君之病在肠胃 .准确地断出了桓公病情的发展,两次说出“不治将益深 .表明了深知如果不治病情将会越发严重,“将益深 .语气肯定.劝告之中更包含有警告的意味(板书:断出病情发展 警告务必医治).桓侯的反应:先是在扁鹊两次警告之下.“不应 .“又不应 .都不回答扁鹊.不理睬扁鹊的警告,后是在扁鹊离开后.两次“又不悦 .更表现出对扁鹊警告他务必医治疾病的很不高兴.固执地毫无治病之意(板书:不听警告 固执拒医) (3)课文怎样描写扁鹊四次进见蔡桓公的情景和蔡桓公的反应?这有什么表现力量? 扁鹊四次进见蔡桓公:先是“望桓侯而还走 .远远一望.转身就跑.断定桓公的病已经恶化到了不可救药.即使桓公此时让他医治.也已无法可施.只好赶快离开.后是对桓公派去问他的人说:“疾在腠理.汤烫之所及也,在肌肤.针石之所及也,在肠胃.火齐之所及也.在骨髓.司命之所属.无奈何也.今在骨髓.臣是以无请也. 这说明了桓公已经表明了有病必须及早医治的道理(板书:断定不可救药 不再警告医治). 桓侯的反应:虽然“故使人问之 .也只是由于不明白扁鹊为什么“还走 .而派人去问,而在派去的人回报扁鹊的答话(课文此处虚写派去的人的回报)以后.却毫无反应.他仍然没有动心.始终没有醒悟(板书:仍不动心 终未醒悟). (4)课文写出了故事什么样的结局?全文表现了两个人物的什么特点? 扁鹊在桓公病发.派人寻找他时.“已逃秦矣 .表明他在第四次进见桓公“还走 后就逃出了蔡国.以免被桓公叫去治那已经没法医治的病.还有得罪的可能.全文表现出他医术高明.为人机警(板书:医术高明 为人机警). 桓公直到病已不可救药.浑身剧烈疼痛起来.才派人寻找扁鹊.终致丧命.全文表现出他讳疾忌医.终致丧命(板书:讳疾忌医 终致丧命) 【查看更多】

     

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