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    1．朗读第一.二两节.师生共同探讨. 朗读前提出要求:注意.文章中哪些词语或句式很"特别". 学习第一节:以学生平常习惯的表达方式作为参照进行比较.发现作者选用句式的匠心. 通常习惯的表达有: 我们一家四个人在田野上散步. 我.我的母亲.妻子和儿子在田野上散步. -- 归纳比较结果:文章选用的句式有强调的意味.郑重其事地推出一个一个镜头. (进一步朗读并感受课文语言.切入到本课主要目标--语言的探究.通过比较发现句式的不同寻常.) 学习第二节:自主发现句式比较特殊的句子.推选用得巧的词语. 句子:她现在很听我的话.就像我小时候很听她的话一样.词语:信服 (学生通过自己的探究.会发现句式与词语的选用上都有一种"举轻若重"的感觉.更深入地把握作者把小事情写得很重.写得意义不凡.) 【查看更多】

     

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