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    课文表达了作者怎样的情感?你怎样看待作者的这种生活态度? 结:本文通过对陋室的描绘.表达了作者不慕荣利.保持高尚节操的愿望和不求闻达.安贫乐道的生活情怀,让学生联系生活畅所欲言.老师恰当适机地给予引导和评价. (以上先组织学生自读思考.再小组交流讨论.形成组内意见班级交流.组织学生互评.) 开发资源.拓展探究: 创设情境导入:我们一起赏析了刘禹锡的陋室铭.老师也写了一篇.大家来探究一下.就请大家来点评一下我的.你认为它反映了怎样的情趣? 附: 分不在高.及格就行,学不在深.作弊则灵.斯是教室.唯吾闲情.小说传得快.杂志翻得勤.琢磨下围棋.寻思看电影.可以画漫画.写书信.无书声之乱耳.无作业之劳形,虽非跳舞场.堪比娱乐厅.学子云:混张文凭! 公仆铭 位不在高.廉洁则名,权不在大.为公则灵.斯是公仆.服务于民.脚步迈基层.民情入脑深,谈笑有百姓.往来无私情.可以明实况.查真情.无谎报之乱耳.无偏颇之爱心.兰考焦裕禄.赢得万民钦.众人曰:“公仆精神! 【查看更多】

     

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