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    (五) 赏析课文 1.文中“从武林门而西--则已心飞湖上 .写出了作者非常想见西湖的迫切心情.“即棹小舟入湖 中的“即 也写出了作者急不可待的心情.划小舟入湖以后.作者便急不 可待地描写了西湖的全景.“山色如娥--波纹如绫 用四个比喻句构成排比.写出了西湖秀美的风姿.看到这样美丽的景色.作者的心情如何呢?“才一举头--初遇洛神时也 .这几句便写出了作者初游时的心情.并且反衬出了西湖的美丽. 2.西湖景美.那么何时最美呢?袁宏道认为“西湖最盛--为夕岚 .这几句其实是全文的“纲 .下面的语段都是围绕这两句话来写的. 3.西湖最美丽的时候是春天.而今年的春天尤其美丽.因为雪大.梅花被寒气所抑制.故而形成了梅花.杏花.桃花相继开放的局面.这为下文作者不去看梅而留在西湖观赏 景色埋下了伏笔.那么作者留在西湖观赏到了怎样的景色呢?“由断桥至苏堤一带-- 艳冶极矣 这几句写出了西湖美丽的景色.同时也照应了文章开头的“西湖最盛.为春 . 4.白天花开得艳丽.游人也很多.然而作者认为杭州人只知西湖白天的景色美丽.却不知西湖早晨.黄昏.月下的景色更美.于是作者说“其实湖光染翠--始极其浓媚 .照应了开头的“一日之盛.为朝烟.为夕岚 .而“月景尤不可言--一种趣味 则照应了开头的“西湖最盛.为月 .月下的景物在作者的眼里都成了有情之物.然而这样的景物并不是人人都能领略到的.文章结尾句“此乐留与山僧游客受用.安可为俗士道哉 满含讥讽之意.那么这里与“俗士 相照应的“山僧游客 有指谁呢?当然便是指作者本人及其同道中人了. 小结:欣赏完这一课.也许我们会有许多启发.也许以后观赏景物时会有许多别样的感受:远山近水皆有情! 【查看更多】

     

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