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    (一)整体感知课文 1.释题:“囚绿 就是把绿色囚禁起来. 作者为什么要囚绿呢? 要求学生带着问题.用自己喜欢的方式(如高声朗读.轻声朗读.一个人读.找个伴儿一起读等不同形式)自由朗读课文. 教师明确要求:标注段落.圈划疑难字词.或结合课后注释.或同学相互讨论.合作解决.实在不能解决的.也可当场求助老师. 2.教师引导学生整体感知课文.明确本文的线索. ①.作者为什么要囚绿? ②.他把绿“囚 牢了吗? ③.离开了绿.他对绿的感情又是怎样的呢? 教师归纳板书:恋绿――囚绿―― 释绿――思绿 【查看更多】

     

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