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    教师活动 学生活动 1．提问:作者为什么最后让绿囚恢复了 自由.并且“向他致以诚挚的祝福.愿 它繁茂苍绿 ? 2．结合学生的回答给予正确的引导分 析.并总结作者对绿的感情变化.即 由爱到囚再到释放并祝福的原因. 3．通过分析“永不屈服于黑暗的囚人 . 说明“绿囚 的象征意义.(可组织学 生讨论) 4．提问:联系文章中交待的历史背景说 一说.课文表达了“我 怎样的思想感 情? 1．展开讨论.回答:作者要走了,作者太爱 绿了,作者被它的不屈服感动了. 2．通过教师的分析.进一步了解作者思想 变化的过程.感受其变化的原因. 3．讨论“绿囚 的象征意义.如代表了当时 不怕任何黑暗势力的中国人民的抗争 精神.(作者也被这种精神所折服) 4．讨论作者在本文中表现的思想感情.进 一步理解“言在此而意在彼 的写作手 法. 【查看更多】

     

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