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    (三)第8-11段为第三层:囚绿 第8段写作者将绿藤的柔条牵进屋子.以使自己和它更接近.更亲密.作者说:“我拿绿色来装饰我这简陋的房间.装饰我过于的抑郁的心情.我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福.我要借绿色来比喻猗郁的年华. 有了“绿色 便有了快乐.便有了爱和幸福.也便有了活力四射的青春年华.在作者心里绿就是如此重要.世界上一切最美好的东西都蕴含在这绿意葱茏中. 第9段作者又以从前住在乡下时.舍不得剪除床下茁出的芽苗.蕈菌的故事来印证.表现自己对绿色.对生命的珍视. 第10段写“绿 永远执着向阳的精神.突出其不屈. 第11段写绿藤枝叶的颜色由青苍变成嫩黄.枝条细瘦.娇弱.字里行间蕴含着对藤枝受戕害的痛惜和愤懑情感.文中写道:“我渐渐不能原谅我自己的过失.把天空底下的植物移锁到暗黑的室内,我渐渐为这一病损的枝叶可怜.虽则我恼怒它的固执.无亲热.我仍旧不放走它.魔念在我心中生长. 其实在当时“魔念在心中生长 .把天空下的生命移锁到暗室到中的何止我呢?这些破坏和毁灭生命的刽子手.我们诅咒他! 1.作者因为爱绿而囚绿.课文那些语句写出了他绿友的爱之深? 追求光明.对生活的热爱. 3.对作者“囚绿 这个行为你是如何理解的? 作者那份对绿的渴望.表现了他对生活的热爱.对光明的向往,但是另一方面.这也是一种自私之举.是对绿的施暴之举.是对生命的一种遏制.一种摧残. 4.对被囚的“绿友 的尖端总是朝着窗外的方向.你有什么启示? 常春藤的不屈不挠,生命不可侵犯,万物各得其所.人为不可干扰,如果真的喜欢这个事物.那就给他(它)自由.让他在自然中求生存-- 【查看更多】

     

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