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    (二)感受古藤萝被毁灭的可悲 师1:悲剧发生后.这又是一株怎样的藤萝.请找出相关语句.并说说自己的理解. 出示:我觉得这是一株 藤萝.从文中 等句子中可以看出.我的理解是 . 师2:(播放背景音乐)让生配乐朗读. 师生点评交流 师3:此刻此景.我们的作者心情怎样?划出相关的语句. 明确:简直悲哀至极.我就紧闭双眼.极趋而过-- 师4:如果你面对这些悲剧的制造者们.你会说些什么. [设计说明:采用音乐创情.运用想象设境.让学生们在读.品.悟中体验感情.在对比中让学生们充分感受到了藤萝的不幸遭遇.在朗读中让生表达情感.在实践中训练学生语言运用能力] 【查看更多】

     

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