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    [教师小结] 大路平顺.便于老人行走.况且母亲身体不好.文中第2段交代了母亲的身体情况.为下文进行埋下伏笔.“我 为什么感到责任重大?学生根据课文可能回答.因为一切都取决于我.本段中告诉了我们:“我的母亲老了.她早巳习惯听从她强壮的儿子.我的儿子还小.他还习惯听从他高大的父亲.妻子呢.在外面.总是听我的. 引导学生认识到在这个家庭中.“我 正好处在中间.上有老下有小.如果一旦抉择错误就会伤害家中成员的感情.破坏家庭的和睦.破坏家中这份浓浓的亲情.(这个祖孙三代人家中包含着祖孙情.母子情.夫妻情.父子情)正是由于这四种亲情纠缠在一起.而他们又取决于“我 .所以“我 感到了作为中年人责任的重大. [教师引导]展开想像.体验感受一下.假如你是文中的“我 .毫不犹豫地依从了儿子走小路.那么.母亲会怎样想? 学生四人小组交流.在班里谈感受. 看似不起眼的小事.如果处理不得当.就会产生家庭矛盾.通过这件事情.你悟出了什么道理? 学生讨论交流.教师适时点拨. [教师小结] 不管做什么事情应先考虑老人的感受.先照顾他们.他们辛苦了一辈子.不容易.之中的“我 决定顺从母亲而委屈孩子.原则是一个“孝 字.当上有老.下有小.两头无法兼顾时.应该顾老的一头.这正是中华民族传统美德的体现.设想一下:晚饭后.全家人在一起看电视.爷爷奶奶喜欢看戏曲节目.爸爸妈妈喜欢看时事报道.你喜欢看动画片.而遥控器在你的手中.你该怎么办? [学生讨论归纳] 教师对于学生的回答要给予肯定和完善.并希望在以后的人生道路上继续遵循这个道德准则. 文中的“我 做得很好.尊敬母亲走大路.母亲同时也为儿子解决了这个难题.改变主意.走小路.你从中感受到什么? a．我们可以感受到母亲对小孙子的什么感情? b．作者为我们展示了什么样的家庭? c．分别用两个字概括出“母亲.妻子.我 是什么样的人? 学生四人小组讨论交流(鼓励学生各抒己见.言之成理即可). 【查看更多】

     

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