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    (三).局部品读: 学生合作探究.教师点拨. 1.学生品读“山舞银蛇.原驰蜡象 这句.说出自己的感受. 要点点拨:“山舞银蛇.原驰蜡象 运用比喻.拟人手法.化静为动.有三方面因素: (1)视觉因素.作者站得高.看得远.山丘连绵起伏.远看确有山舞原驰的动感. (2)精神因素.作者意气风发.因而在他心目中.大自然也生气勃勃. (3)时代因素.中国革命正在蓬勃发展.中国人民正在奋起抗日..赋予群山.高原以顽强的性格.可以体现中华民族不屈不挠的精神. 2.学生品读“惟余莽莽 和“顿失滔滔 这两句.说出自己的感受. 要点点拨:“惟余莽莽 表现了苍茫的意境.“顿失滔滔 表现严寒之下.黄河突然被冰封住的样子 3.品读“须晴日.看红装素裹.分外妖娆 这一句.谈谈你最强烈的感受!试用散文化的语言描述三句诗的意境. 要点点拨:“须 字表明雪后初晴之景出自作者的想象.写出了雪后景象的清朗.娇艳.多姿多彩. 教师示范朗读:看.红日冉冉升起.放射出万道霞光.染红了天边的白云.映红了高原上皑皑白雪.云海茫茫.雪山巍巍.苍松翠柏.郁郁青青.红日白雪交相辉映.祖国就像一位红装素裹的少女.格外娇艳! 4.表现全词主旨的诗句是什么.请同学们谈谈理由. (重点引导学生讨论“风流人物 的含义) 要点点拨:(1)表现全词主旨的诗句是“数风流人物.还看今朝 .是说真正称得上 英雄人物的.是今天的无产阶级人民大众.赞颂无产阶级人民大众.这正是作者写这首词的立意所在. (2)总结历史的经验.毛泽东强调中国的命运必须掌握在无产阶级和劳动人民手里.所以在词的末尾宣告:今天的无产阶级人民大众.才是真正的英雄人物. 5.学生品味“惜 字的丰富含义. 要点点拨:第一.惜中含褒.肯定他们是英雄人物.同时也就肯定了中华民族是一个英雄辈出的伟大民族,第二.委婉的批评了他们缺少文治.文学才华欠缺,第三.他们的不足是由于时代.阶级局限造成,第四.表现了后来者居上的伟大气概. 【查看更多】

     

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