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    (四)品味语言.精析文本. 1.文章在刻画爱因斯坦时.着重在于描写他的"眼睛".找出文中的这些句子并体会这些句子在文中的作用. ①"难道小阿尔伯特是低能儿?是傻子?"他们又否定了自己的想法.因为从孩子那双忽闪的棕色大眼睛里.流露出多么明亮的光彩啊!他那小脑袋一歪.一个人躲在角落里玩得多认真啊!可他的小嘴为什么不说话呢? 小阿尔伯特长得很不匀称.四五岁时还不会说话.因此家人担心他是低能儿.但"从孩子那双忽闪的棕色大眼睛里"流露出来的光彩.又给人以希望:还应该是个聪明的孩子. ②只见他歪着头.闪着聪明的眼睛.在那儿认真地听呢.从那变化的眼神和表情中.显然被其中的音乐陶醉了.难道他理解了吗? 三岁的阿尔伯特.能够被音乐所吸引."闪着聪明的眼睛""认真地听".并且"眼神和表情"随着音乐而变化.说明他理解了音乐所表现的内容.表现出了他在这方面的早慧. ③父亲给他一个袖珍罗盘玩.这个小玩艺可把他迷住了.他爱不释手.把盘子转过来调过去.可那根针仍然指北.他转动着一双大眼睛.寻思着.这是为什么呢? "他转动着一双大眼睛".写出了小阿尔伯特虽然不会说话.可是很善于思考.写出了这孩子与众不同的一面. ④他第一次见到阿尔伯特时.发现这个12岁的男孩.虽然性格腼腆.但一双棕色的眼睛却总是闪烁着异样的光芒.他觉得这是个不寻常的少年. 一个叫塔尔梅的大学生见到小阿尔伯特"一双棕色的眼睛却总是闪烁着异样的光芒"时.就断定这是个不寻常的少年.果然.小阿尔伯特对大学生所教的物理学表现了不可遏止的热情. 眼睛是心灵的窗户.通过对一个人眼睛的描写可以起到表现一个人心灵的作用. 2.课文中有不少句子在结构上起承上启下的作用.找出这些句子加以体会. ①尽管如此.这个小孩子对音乐的早慧却使他的母亲大为吃惊. ②对音乐的早慧仅仅是这个孤僻孩子与众不同的一个方面.加之他对周围事物的观察又是那样细心.致使家人觉得这个孩子有点毛病. ③在这期间.使少年爱因斯坦头脑大放异彩的.不仅有他自身的力量.还有一种外来的因素. ④与此同时.还有一位叔叔每次来都给他讲讲代数和几何. 【查看更多】

     

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