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    6.7段构成排比-- 你总听过风吹的声音吧? -- 你总听过动物的声音吧? -- 你也总听过水声吧? -- ③运用问句与读者直接对话.拉近和读者的距离.激活读者的生活体验.引发读者的思考: 你善于用你的耳朵吗?你听见了世界的声音吗?你用心听了吗?你听见了什么? 这里的几个声音游戏.你要不要试着玩玩看.也试着把感觉记录下来? 轻轻松松嚼几片脆脆的饼干.几颗硬硬的糖果.感觉一下是什么声音? ④第二人称的运用.如话家常.娓娓道来.亲切自然 (2)内容别致:声音无时不在.无所不有.但由于粗心大意.感觉迟钝我们忽略了许多美妙的声音.作者用充满诗请的笔调给我们描绘了奇妙无穷的声音世界.让我们伴随声音一同成长.在美妙的声音陪伴下.让生活变得更充实.更快乐.更有情趣. (3)标题设置悬念.诱人猜想.寄予对读者无限的期翼和信赖.有较强的感情色彩. (4)1-3蒲公英梳头的声音 蚂蚁跑步的声音 富有诗意却细微得难以察觉 雪花飘落的声音 4-7风吹声 动物声 习以为常.不被留意 水声 从这样细小的声音---平常的“无声 写起.那么世界上一切声响也就无不在可听之列了.强调用“心 听.于无声之处听惊雷. (5)结尾没有作一般的总结或引申.而是建议做几个声音游戏.在游戏中进入奇妙无穷的声音世界.进一步印证了文章的主题. 【查看更多】

     

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