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    (四)成果交流(学生再现有特别感受的声音) 强调:“语文教师在教学中要沟通课堂内外.充分利用学校.家庭和社区等教育资源.拓宽学生的学习空间.增加学生语文实践的机会. 因此我在课前设计了一个“找寻生活中的声音 活动.让学生将生活中或大自然中引起自己关注和喜爱的声音录制下来.拿到课堂中进行交流. 这时学生通过模拟实验.课文感知.情境体验.对作者以及老师所设定的声音已经有了一定的感受.再通过合作交流的方法把课堂完全还给学生.让学生们再现自己寻找到的有特别感受的声音.并简单谈谈自己的感受.就能进一步让学生明确生活中并缺乏美妙的声音.也体现了“学生是语文学习的主人 精神. 爱因斯坦说“最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动. 教师以平等对话的方式进行教学.通过成果展示.调动学生学习的积极性.能营造出一种轻松活泼的教学氛围. 【查看更多】

     

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