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    3．理清文章整体思路.具体指导朗读. (1)提问:全文文字.共5句话.根据文意.可以分为几层? 学生明确:可分为三层:第一层“大道之行也.天下为公.选贤与能.讲信修睦. 概述大同社会的根本特征,第二层“故人不独亲其亲--不必为己. 详述“大同 社会的基本特征,第三层“是故谋闭而不兴--是谓大同. 总结全文. (2)教师分层指导朗读. 第一层:首句“大道之行也 用提顿语气读.表明以下三句即“大道 的内涵,“天下 三句当用分列语气读. 第二层:本层全用排偶句式.共有四组.应读出层次感.有些字有统领作用.如“故人不独-- 中的“人 “使老有所终-- 中的“使 .这些字后均当作一顿.最后一组谈“货 “力 观念.此两字后亦当作一顿.读至“不必为己 .要作稍长停顿.收住这一层文字. 第三:“是故 用承上作结的语气读.“是谓大同 是全文结论.要读得字字分明.语气肯定. (3)教师范读或选朗读水平较高的学生范读.其余学生循声低和. (4)全班齐读课文. 【查看更多】

     

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