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    师生共同探讨本文的特点.最后拟定品读的提纲.分小组探究答案. (在教学的过程中我欣喜地发现.一旦放开束缚学生思维的绳索.就会激发出他们智慧的火花.学生很快就分成主题探究.语言品味两1个大组.展开了讨论.要注意的是.在这个过程中.教师不能在一边坐视不理.而应和学生一起讨论.提醒学生探究时不要架空文本.应从文本中去找答案.) 【查看更多】

     

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