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    (五)赏读课文.体会作者写景的妙处. 1.关于白描 白描是一种怎样的描写方法?能从以往学过的课文中找几例吗? 白描作为一种描写方法.是指抓住事物的特征.以质朴的文字.寥寥几笔就勾勒出事物形象的描写方法. 如中“自三峡七百里中.两岸连山.略无阙处 直写山“连 ,“夏水襄陵.沿溯阻绝 直写大水猛涨.江水汪洋.如“雾淞沆砀.天与云与山与水.上下一白.湖上影子.惟长堤一痕.湖心亭一点.与余舟一芥.舟中人两三粒而已 .高度抽象概括地写出了西湖雪景. 本文哪些写景文字运用了白描? 如写水.“波色乍明.鳞浪层层.清澈见底 .写柳条为“将舒未舒.柔梢披风 .笔法极为简练.却又鲜明如画. 2.关于比喻 提问:文中哪些句子运用了比喻?请画出来.品味其表达效果. 学生明确:作者将初春旷野中的自己比作“脱笼之鹄 .表现自己从局促小屋投身到大自然怀抱的欣喜.舒朗的心情.“晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也 .以新开明镜比喻新绿水波.写出了水的明丽.贴切而有新意.“如倩女之NF156面而髻鬟之始掠也 .以新妆倩女比喻被晴雪洗过的山峦.写出了春山的“鲜妍明媚 .生动而又传神.如“麦田浅鬣寸许 .以兽颈之毛比喻返青还没有长高的麦苗.简明而又形象.这些比喻.新奇.形象.生动.读来妙趣横生. 3.关于拟人 提问:文中运用拟人辞格的句子有哪些?仔细体会其表达效果. 学生自由选例.品评. 如写鱼鸟.说它们悠然自得.洋溢着喜气.这样写.增加了景物的动感或“灵气 .同时也融入了作者的思想感情. 4.学生背诵文中运用白描.比喻.拟人的文句.增加语言积累. 5.至于章法上的欲扬先抑(第一段写城中余寒.为下文写田郊春光作铺垫).生动的场面描写等.可提示学生自行品味.此处不再赘言. 【查看更多】

     

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