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    (1)本文的中心意思是什么?请简要概括. 讲述作者本人求学的艰难和用心之专. (2) 作者是从哪几方面谈自己刻苦求学的经历的呢? 共四个方面.一是家贫读书之难,二是援疑质理之难,三是从师求学之难,四是敝衣粗食求学这难. 作者求学的主要方式是什么? 求学的主要方式是:援疑质理. 文章是如何写出自己学习时的困难条件的?请引用原文的关键词语或者句子回答. 主要体现在借书抄录.衣食粗劣.生活简朴.跋涉艰难等方面.主要语句有: ①每假借于藏书之家.手自笔录.计日以还.②砚冰坚.手指不可屈伸.③穷冬烈风.大雪深数尺.足肤皲裂而不知.④余则绵袍敝衣处其间. (3)作者写出了学习时极为艰苦的条件.目的是什么? 作者认为.勤奋和艰苦是相互联系的两个方面.有了主观的勤奋.一切艰难困苦都可以克服.这正是学有所成的根本原因. (4)根据课文.用自己的话描述一下作者求学时候的情景. 要求学生描绘.一是检查学生对课文文句的理解掌握程度.要想准确描述出来.必须理解文句的准确意思.在此基础上.再用生动的语言描述出来.二是要学生体会作者求学艰难.从而感受到自己求学的幸福. (5)文中表现了明代诸生优越的学习条件.其具体表现在哪些方面?与作者的哪些求学经历相对照? 有廪稍之供.裘葛之遗,坐大厦而诵读书,有司业.博士为之师.宜有之书皆集于此. 诸生衣食之丰与作者生活俸禄之薄相对照,诸生学于太学与作者借书苦读相对照,诸生有师传授与作者从师求学之苦相对照,诸生有求必应与作者质疑请教之难相对照. (6)．本文所强调的主旨是什么? 学习成功与否的关键在于主观的努力. (7)．读了本文.你有何感受呢?2.课文简析: 1)嗜学.力学: 【查看更多】

     

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