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    (二)激发学生创造美的激情 1.多媒体投影出的歌词.同时播放这首歌. 2.思考:你认为这首改编自的歌词好吗?为什么? [在讨论中.学生发现歌词将原诗中的渺远迷茫.缠绵感伤的意境.反复咏唱的形式等精华部分保留了下来.这一发现.加深了学生对原诗的理解.学生在这首优美的歌曲声中.再一次地感受到了美的情感体验.] 3.您也许不是诗人.也许不是艺术家.但老师相信你有丰富的想象力.你能想象一下这首诗歌的意境.借助除文字和音乐以外的其他艺术形式来表现的情景吗?(各学习小组之间合作.探究.讨论) [这一设计极大地激发了学生的创作热情.这种开放型的题目极大地鼓舞了学生的学习兴趣.加上小组之间的合作.交流.使学生畅所欲言.这样学生的创造性思维层出不穷.水到渠成地把学生创造的激情激发出来.] 【查看更多】

     

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