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    讲“先天下之忧而优.后天下之乐而乐 已经不知有几回了.每次自己都感动不已.可学生往往不买账.这次主要从艺术形式的角度切入.课堂借助“敛气蓄势 理论运行.学生对这一经典作品的艺术成就及作者的思想境界有了深切的理解.收到了较好的教学效果.这主要得益了传统文论知识(“文气 “概念 及“敛气蓄势 “原理 )的引人.不论是深入地理解作品.还是最后鉴赏能力的形成.读者都应拥有相关的知识储备. 【查看更多】

     

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