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    语文教学鉴赏领域知识的贫乏与应有知识的长期缺席.使教师的教学与学生的学习都面临尴尬.一方面教师因此不能透彻地理解文本.备课缺少“理 数.而即使肚子里有“货 .也无法借助当下的语文知识来承载,另一方面.学生因此学习没有支撑点.不能深入.学力难以发展.可一旦老师向他们提供新知识时.却由于知识的长期缺席而感到突兀和陌生.由于知识是系统性的.尽管老师尽力地深入浅出和简化(由于没有可供教学的知识序列.这种努力可能是不科学的).他们还是感到有点“费事 .语文教学热切呼唤教育界对现有的语文知识进行厘清.扬弃.并或引入或创建新的知识.建构新的语文知识体系.新课程.新理念.可新理念靠什么来张本.诠释.旧的知识能当此任吗?因此.此番工作是当务之急.不容回避的. 【查看更多】

     

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