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    2．要着重理解的词句. 夫--本文中几个“夫 都念fú前两个“夫 有指示作用.相当于“那 ,“嗟夫 .感叹声.亦作“嗟乎 . 然则--顺接连词.注意不要跟转折连词“然而 搞混.“然则 在这句中有承上连下的作用:洞庭湖是这样.它北通巫峡.南到潇湘.降职外调的官吏和忧然失志的诗人大多会合在这里.那么他们看到这景色后产生的感情.能不因景色的变化而不同吗?把这句中的“然则 译为“然而 .不符合上下句间因果相承的关系.值得商榷. 骚人--课本注解:诗人.战国时屈原作.因此后世也称诗人为骚人.但在某种特定的语言环境中两者不能对换.如本文“迁客骚人 若换成“迁客诗人 就不恰当.因为的作者屈原是一个遭到贬逐的诗人.所以“骚人 比“诗人 有时还多一层“恍然失志 的意思.本文中“骚人 与“迁客 相配比较合适. 得无异乎--“得无 本是一个表示测度的语气副词(如“得无楚之水土使民善盗耶 ).但本句中“得 .“无 是两个词.相当于现在说的“能不 .以洁问语气表达肯定的意思. [教学后记] 【查看更多】

     

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