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    (二) 文本解读: 1. 了解韩非和. 本文出自哪一本书?的作者是谁? 韩非和关系你理清了吗? (可以比较:大家以前学的写作者名字吗?〈论语〉是孔子的弟子及再传弟子把孔子师生的言论编排起来.整理成册.就是.那是集体创作的.中国古代早期的作品都是集体创作的.所以都不写作者名字.后来才有了个人创作.就属于个人创作.由此也可以判断.孔子和韩非生活的年代谁早谁晚一些?孔子生活于春秋末期.韩非生活于战国末期.) 2. 首先请大家听老师范读课文.认真听.不认识的字不要忙 着注音.注意听第一遍的感受. 3. 请大家自学课文.自己把课文读一遍.不认识的字注上音, 然后自学注释.如果有疑问.小组讨论解决. 4. (师:好了.你的疑问可能在小组内得到了解决.但肯定 还有一些问题.小组也解决不了.那就提交全班.师生一起解决.答疑之前.请大家把课文齐读一遍.要注意几个字的读音. 从衣文之媵七十人 饰以玫瑰 辑以翡翠 郑人买其椟而还其珠 未可谓善鬻珠也 5. 答疑.疏通文意: ① 咱们先看标题.标题是什么意思?“辩 怎么理解? (明确:辩.指言语巧妙动听.标题就是说:墨子这个人说话很多.却并不动听.) ②请一名同学把楚王的问题读一遍.关于这句话.谁有疑问? 教师强调重要的文言词并加以点拨: 显学. 联系注解②.墨家和儒家并称显学.都是著名的学派.是流行的.热门的.时髦的学派.人数多.分布广.影响大.儒家的孔子有弟子三千.贤人72个.分散到各诸侯国做官.影响很大.墨子本来也从师于儒门.因不满于儒家礼数的繁琐.于是自创墨派.聚众讲学.有门徒300人.他也同样派弟子到各国从政.声势浩大.与儒家并称显学. 其身体则可 身体 古今异义 在文中指亲身实践. (墨子亲自参加生产劳动.还是一名能工巧匠.比鲁班还技高一筹.他曾制成'木鸢'.据说三天三夜飞在天空没有掉下来.他不是为了生活才劳动.而是同情农民和手工业者. 关于“言多不辩 举例:链接至一篇文章.让学生直观地感受墨子“言多不辩“的特点. 公孟子对墨子说:“君子应该拱手以待,别人问到自己就说,不问就不说.好像钟一样,敲则鸣,不敲则不鸣. 墨子怎么回答的?...) ② 以上是楚王的提问.我们接着看看田鸠回答. 说说接下来的两行.若有人提问.请他先把这两行读一遍.再提问.  理解重点词:媵.文.  教师提问:“从衣文之媵 的目的是什么?(为了排场.为了衬托秦穆公女儿身份的高贵.)  结果怎样?(“晋人爱其妾而贱公女 )  为什么落得“晋人爱其妾而贱公女 这么一个结果? (秦国把陪嫁的女子打扮得太漂亮了.太追求外表的华美了.把秦穆公的女儿比下去了)  这里讲了“秦伯嫁女 的故事.现在有一个成语与这个故事有关.是什么成语? (秦晋之好.秦国和晋国的国君几代都互相通婚.后人就用它指两家联姻.) (学生可能会问到的的问题:关于媵.秦穆公为何又称“秦伯 ?答案见后的附记.) ③ 接着学习下一个故事.学生提问.  强调重点词:玫瑰:指红色玉珠. 鬻.卖.  楚人是怎么装饰匣子的? (用木兰做的匣子.木兰是一种香木.本身有香气.有“木兰花开.香飘十里 之说.形似于现在的玉兰树.在地球上已消失近百年.然后熏以桂椒.月桂和花椒.都是古代的高级香料.这个匣子一定是香气浓郁.他还用珍珠美玉来点缀.其中有红色的玉珠.也有青色的翡翠.颜色也非常美丽.一句话.楚人把这个盒子装饰得漂亮无比.)  楚人这样做的目的是什么?(他的目的是想用美丽的盒子来衬托珍贵的珠子).  结果呢?(结果却适得其反.“郑人买其椟而还其珠 ) 哪个成语就是从这儿来的?  为什么会有这样的结果?错在哪儿? (错在楚人把匣子装饰得过分漂亮了.太追求外表的华美了)  前两个故事有哪些相同点? (都追求外表的华美.结果都深受其害.使得别人也只重浮华.不重实质.) ④ 最后三行.齐读.  田鸠又列举了当时社会上的一种现象.是什么现象? (“今世之谈 .人们都说一些动听的话.结果君主只欣赏外在的文采.而忘记了它是否有用.)  因为追求外表的华美会有严重的危害.所以.墨子在说话时是怎么处理的? 6.总结文言词语.(依据:单元提示中的文言词.) 墨子言多不辩 墨子者.显学也. 从衣文之媵七十人 未可谓善鬻珠也 皆道辩说文辞之言 人主览其文而忘其用 以宣告人 【查看更多】

     

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