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    ㈠.学生朗读课文的最后部分.想一想克隆技术给人类带来了什么? 明确: 利: ⑴克隆技术繁殖出了有高附加值的牲畜 ⑵克隆技术挽救了濒临绝种的珍稀动物和扩大优良品种 ⑶克隆技术对于研究癌生物学.研究免疫学问.研究人的寿命有不可低估的作用 弊: 可能引起许多有关的伦理.道德和法律等问题 (在分析弊端的时候.学生有可能找不出这一弊端.可以用幻灯片放一组资料.问这一组资料说明了什么问题?) ①.我国克隆技术处于世界领先位置.山东曹县诞生的“克隆牛 受到生物科学界的好评, ②.意大利有一位妇科医生声称已成功克隆出一名女婴.受到各国科学家批评. ㈡.关于克隆人的探讨可以让学生在看一组资料.来理解“科技进步是一首悲喜交集进行曲 如果你是球迷.也许.你希望世上再多一个罗纳尔多,如果你是音乐爱好者.也许.你愿意再拥有一个帕瓦罗蒂,再有一个爱迪生.爱因斯坦固然好.但是.请别忘记:世界卫生组织的决议:利用克隆技术复制人类个体在理论上是不可接受的.这一行为同人类的诚实与道德背道而驰.就拿美国女婴这一事例看:就克隆人这一个体而言.他会生活在“我是一个死去的人的复制品 这样一个阴影中.这对他的心理会产生什么样的影响?如果制造出不健康.畸形或短寿的人.岂不是不是对人权的一种侵犯? ㈢.面对科技给人类带来的弊端.我们是否就裹足不前了呢.我们该怎么办? 明确:生齐读著名分子生物学家J D 沃森的话 四|.激发思维.课内延伸 我们同学明白了克隆是什么.也清楚了克隆技术的发展和利弊.那么假如你也掌握了克隆技术.你想克隆什么呢?为什么要克隆它? 要求:⒈想象奇特. ⒉对人类有益处. 【查看更多】

     

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