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    (一)集体慢速朗读第32自然段.体会作者为什么能在“历尽-- “受尽-- “艰苦 和“虐待 的情况下.能“咬紧 牙.“哼都不哼一声 .“总是昂着头 ?这力量是从哪里来的? 学生思考.议论.明确:这力量是从“一面 来的.是“一面 给了作者这样巨大的精神力量.因为“鲁迅先生是同我们一起的! 提问:在这一段里接连用了一系列动词.从表达思想内容来说.起了什么作用? 学生议论回答.明确:这一系列词都是写“我 在种种艰苦和非人的待遇面前怎么能咬紧牙关.昂首挺胸的.充分显示了“一面 给人的巨大力量. 提问学生:“历尽 与“受尽 的位置在文中能否对调?明确:不能.互换后动宾搭配不当. 【查看更多】

     

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