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    2．合作研讨 (1)指名学生感情诵读课文10-12语段.作者为什么说井房的经历“唤醒了我的灵魂.并给予我光明.快乐和自由 . (2)文题“再塑生命 从字面意思看.是“重新塑造生命.重新获得生命 的意思.文中它的深刻含意是什么? 学生小组合作交流.教师点拨: (1)海伦一岁半时.突患急性脑充血.连日的高烧使她昏迷不醒.当她苏醒过来.就失去了常人生来具有的视觉和听觉.甚至无法用嘴说出自己的哪怕是一个小小的心愿.从此.她坠人了黑暗而沉寂的世界.陷进了痛苦的深渊.由于对外部世界无从知晓.脾气也变得古怪.动辄大发雷霆.她经常扑倒在地上.发出阵阵尖叫,起床后拒不洗脸,吃饭时调皮捣蛋.关于小时候的这段经历.海伦写道:那时.我仿佛感到被一只无形的手紧紧地抓着.于是.拼命想挣脱这种束缚.井房的经历.不仅让海伦懂得“水 这个字表达的具体内容--作者写出了她当时的恍然大悟--“水 这个字.就是在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西.这是海伦首次获得了事物的概念.这是思维的一次飞跃.所以.作者充满深情地说:“井房的经历使我求知的欲望油然而生.啊!原来宇宙万物都各有名称.每个名称都能启发我新的思想.我开始以充满新奇的眼光看待每一样东西.回到屋里.碰到的东西似乎都有了生命.我想起了那个被我摔坏的洋娃娃.摸索着来到炉子跟前.捡起碎片.想把它们拼凑起来.但怎么也拼不好.想起刚才的所作所为.我悔恨莫及.两眼浸满了泪水.这是生平第一次. (2)文中.再塑生命.是指“爱的光明照到了我的身上 .本来.“我在那个寂静而又黑暗的世界里.根本就不会有温柔和同情. 但是.在莎莉文老师的教育下.“我 的灵魂被唤醒.再次拥有“光明.希望.快乐和自由 (这里的“光明 一词是用其喻义).是莎莉文老师让“我 又回到自然.理解自然.莎莉文老师还教“我 懂得“什么是爱 .正如作者自己所说:“她就是那个来对我启示世间的真理.给我深切的爱的人. 从这个意义上说.莎莉文老师是“再塑生命的人 .用中国通俗的话说.就是“再生父母 .“再塑生命 一词表达了作者对莎莉文老师的无比敬爱和感激之情. 【查看更多】

     

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