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    先交待一句.“我曾经三次到周庄.每一次都乘船游镇.然而每一次留下的印象都不一样. 那么究竟有什么不一样呢?我们不禁很好奇.这也是课文设下的玄机.接下来.作者开始介绍第一次到周庄的时间--仲春.天气--“天下着小雨 .那么在这样一个下着小雨的仲春时节.作者看到了什么呢?“古镇被飘动的雨雾笼罩着.石桥和屋脊都隐约出没在飘忽的雨雾中. 在这样的时刻.作者“打着伞坐船游览.看到的是一幅画在宣纸上的水墨画. 这句比喻手法的运用将雨中山河写得生动了. 紧接着作者写第二次到周庄.仍然是先交待时间--冬天.天气--刚刚下过一夜小雪.不同的是.作者这次可比第一次看得仔细了.他不仅看到“阳光穿破石层抚摸大地 .看到路边.屋脊.树梢.河边石阶的积雪.还看到了小镇四处滴水.淌水的情景.这段景物描写作者写得非常细心.运用了比喻.拟人的修辞手法.启动各种感官.将雪后小镇写得妩媚动人.“水声重重叠叠.如诉如泣.仿佛神秘幽远的江南丝竹.裹着万般柔情.从地下袅袅回旋上升 .不禁让人十分向往. 作者的重点不是前两次周庄之行.而是第三次.所以他在安排文章结构时将前两次放在一个自然段.而第三次则单独一段.费墨颇多.第三次去周庄“是在一个温暖的春夜 .正是那里的旅游节.“古镇把这天当成一盛大的节日 .既然是个节日.肯定很热闹.于是描绘当时的盛况.“古老的楼房和曲折的小街缀满了闪烁的彩灯.灯光倒映在河中.使小河变成一条多姿多彩的光带. 作者开始坐船夜游.接下来的景物描写就是以船行驶时的所见为顺序的.先写船娘.“轻松 一词将她娴熟的动作恰到好处地表现了出来.接着写船行后留下的轨迹和橹的划痕.再写船经过一座拱桥时传来的音乐及当时的水面.再写划过来的花船.最后写泛舟结束后的小河.“小河也恢复了它本来的面目.平静的水面上闪烁着点点星光. 星光出来了.大家不免往天上看.“突然.一串串亮晶晶的光点从黑黝黝的屋脊上飞起来.像一群冲天而起的萤火虫.在黑暗中划出一道道暗红的光线. “随着一声声清脆的爆炸声.小小的光点变成满天盛开的缤纷礼花.天空和大地都被这满天焰火照得一片通明. 在这焰火的烘托下节日的氛围突然变得这么浓.它给夜晚的古镇增添了一份新的光彩.“在七彩的焰火照耀下面目一新.瞬息万变.原本墨一般漆黑的屋脊.此时如同被彩霞拂照的群山.凝重的墨线变成了活泼流动的彩光. 最后.作者的思想又回到了水中.他把由“天上的辉煌和璀璨 映照的“平静幽深的河水 比喻成“一条摇曳生辉.光华四射的彩带 .而倒映在水里的河畔楼屋则“像从河底泛起的一张张仰望天空的脸 .他甚至赋予它们生命.“当新的一轮焰火在空中盛开时.他们又从遥远的水下泛起.只是又换了另一种表情. 如此良辰美景.虽然泛舟结束.但惊喜仍在蔓延.这是人们陶醉于大自然中的快乐.作者很好地渲染了周庄水乡节日欢乐的气氛.巧妙地将古镇水乡悠久的历史和欢乐.五彩缤纷的现实有机地联系了起来. 第六段是这部分的最后一段.也是课文的结束.作者回忆起这个奇妙的夜晚.他的言词之中还是充满了喜爱和向往:“周庄在宁静的夜色中变得像神奇的童话.古镇悠远的历史和缤纷的现实.都荡漾在被竹篙和木橹搅动的水波之中. 4.小结: 文中写了三次游周庄的情景及感受.从不同的季节.时间.选择不同的景物.多角度描写.充分表现了周庄水乡的多姿多彩.动人心弦.写前两次到周庄.较简略.第三次到周庄为详写.三次游周庄留下的印象不尽相同.第一次时值“仲春 .“天下着小雨 .春雨蒙蒙.给作者留下的印象“是一幅画在宣纸上的水墨画 .第二次游周庄是冬天.写小雪后的景色.古老的砖石与清新的白雪.黑白分明.鲜明对照.“像是一幅色彩对比强烈的版画 .“水墨画 与“版画 .虽同为画.但韵味不同.写第二次到周庄.不仅写了“令人目眩 的色彩.而且还写了积雪融化时滴水和流水的声音.将水声描写得柔情绵绵.使周庄景物不仅有“色 .而且有“声 .更为动人. 【查看更多】

     

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