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    4．我们在朗读时.都被作者对绿的挚爱感动了.作者为什么对绿--一株常春藤这么爱呢?请同学们再默读课文.思考两个问题.圈划有关词.短语.句子.作些批注. ①作者笔下的绿有怎样的特点呢? ②面对挚爱的绿.作者有怎样的体验与理性思考呢?(提示:应联系当时的社会背景--“烽烟四逼 .) 学生自读.思考.圈划.批注. 四人小组交流. 全班交流.深化感悟. 在交流中明确概括绿特点的词语.形成板书. 蓬勃 绿 向阳 固执 从作者的体验思考中.我们感悟了作者为什么那么爱绿.那就是: 学生小结:因为绿蓬勃向上.充满生机,因为绿永远向着阳光.固执.坚持已见,因为绿使处于孤独.寂寞.苦闷中的作者以精神的激励.所以.他深深地爱绿--一株常春藤. 这就是本文的主旨吗? 学生回答:不!还有更深一层的思想.绿有它的象征意义. 【查看更多】

     

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