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    (二)分析主体部分: 课文写了母亲哪几件事?表现了母亲什么品质? 解答 概括地说.写了母亲三个方面的事: 一是对我的管教, 二是作为当家的后母如何处理家庭的难事和矛盾, 三是如何对待他人对自己人格的侮辱. 具体说来.写对我的管教.主要写了学习上的督促和做人上的训导.在学习方面.天刚亮时.她把我的衣服穿好.催我去上早学,在做人方面.除了写每天早晨对我的教育外.重点写了我因说了一句轻薄的话而受到的重重责罚.写母亲对我的管教.表现了母亲对我既严格又慈祥及她“是我的严师.我的慈母 . 写母亲作为当家的后母当家之难.主要写了三件事:(])如何在除夕之夜对付败家子大哥的债主.通过这件事表现了母亲宽容的度量和善良的品性,(2)如何与我的大嫂.二嫂相处和如何对待她们妯娌之间的矛盾.这件事表现了母亲容忍.温和的性质.(3)写母亲受了人格上的侮辱非常生气.直到叫那个说了不负责任的话的五叔当面认错赔罪才罢休:这件事表现了母亲“刚气 的一面. 作者主要写母亲是他的恩师.为什么除了写母亲训导之外.还用更多的笔墨写她与家人相处的情形? 解答 在本文中.除了写母亲怎样训导之外.还用较多的笔墨写她与家人相处的情形.这看似游离“母亲是我的恩师 的主旨.其实不然.我们常说母亲是人生的第一位老师.这主要不是体现在母亲如何“教导 上.而更多地体现在母亲平时怎样待人接物对自己的影响上.因此.可以说.写母亲与家人相处的情形.同样也是在写“母亲是我的严师 .写她以身示范对我的耳濡目染.潜移默化的教育和影响.也就是不仅写了母亲对“我 的“言传 .更写了母亲对我的“身教 . 3.句子分析: (1)．但这九年的生活.除了读书看书之外.究竟给了我一点做人的训练.在这一点上.我的恩师就是我的慈母. 这一段在全文中既起过渡的作用.又起点明题目的作用.“究竟 是“到底.毕竟 的意思.在这里强调了母亲对作者在品行方面的教育让作者感到弥足珍贵.作者将这一点铭记在心.母亲既是“恩师 又是“慈母 .“恩 与“慈 字饱含着作者对母亲的感激与热爱之情. (2)．我母亲管束我最严.她是慈母兼任严父. 看过作者的身世.我们知道胡适先生三岁多时父亲就去世了.只与母亲相依为命.但母亲并没有对他娇惯.而是担任起子“严父 的职责.对儿子管束得近乎苛刻.“每天天刚亮.我母亲就把我喊醒 .“对我说昨天做错了什么事.说错了什么话.要我认错.要我用功读书 .“她从来不在别人面前骂我一句.打我一下 .行罚时.不许“我哭出声音来 -- 虽然母亲对作者管束非常严厉.但是她注意保护孩子的自尊心.她管束孩子不是借此出气叫别人听的.她是希望孩子能像他父亲一样有出息.在孩子得眼翳病时.“真用舌头舔我的病眼 .可见母亲对儿子的疼爱之深. 因此.母亲既是严父又是慈母. (3).我母亲二十三岁做了寡妇.又是当家的后母,这种生活的痛苦.我的笨笔写不出一万分之一二. 母亲23岁做了寡妇.23岁正是风华正茂时.刚刚在人生的道路上迈开几步.尝到了一点生活的甜蜜.便丧夫做了寡妇.这大概可算是--个中国妇女的人生中最大的不幸!而她又要担起了家庭的重担.,不仅要带好自己的儿子.还要“以少年作后母.周旋诸子诸妇之间 .撑起这个八.九口的大家庭.况且家中经济并不宽裕.大哥又是“败子 .“吸鸦片烟.赌博 . 为了能让家庭平静而和睦地过下去.母亲在家庭中忍辱负重.对待大哥.大嫂.二嫂多宽容隐忍.仁慈温和.“从来不骂他一句 .“从不和两个嫂子吵一句嘴 . 儿子那时还年纪尚小.做母亲的受尽了人生痛苦和折磨.也无从诉说.所以作者说“我的笨笔写不出--万分之一二 .. (4)在这广漠的人海里独自混了二十多年.没有一个人管束过我.如果我学得了一丝一毫的好脾气.如果我学得了一点点待人接物的和气.如果我能宽恕人.体谅人--我都得感谢我的慈母. 作者写此文时.年已四十.而且已是大学者和文化名人了.但他说“混 了二十多年.用词极为谦逊.讲究分寸.而且在说到自己的“美德 时.还用了“如果 .“学得 .“一丝一毫 .“一点点 等限制词.这些都体现了胡适先生的谦谦君子风度.文风.在一定程度上反映了一个人做人的态度.风格.而胡适先生的文风正是母亲潜移默化的影响的结果. 【查看更多】

     

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