练习册

  • 练习册
  • 试题
    教师启发:作者为什么要描述白杨树生长的环境?在描述过程中作者的感情有哪些起伏变化? 同学散读2.3.4叁节.要求边读边划边批注.在分别让同学个别试读后.由同学发表意见.相互补充或质疑. 要点:①白杨树生长的环境是望不到边的黄土高原. △首先用比喻句表现高原上黄土和绿麦的色彩. △其次用“无边无垠 .“坦荡如砥 .突出高原的平旷. △再次用“远山的连峰 与高原对比.山峰“在你脚底下 .描绘高原的高伟. 白杨树生长的环境特征鲜明.给人留下深刻的印象. ②作者在描述白杨生长的环境--黄土高原时.歌颂了大自然力量的伟大和对人类劳动成果的赞叹.字里行间表露出作者热爱祖国河山和歌颂劳动人民改造自然的气概.采用第二人称更使人产生身临其境之感.从而激发人们保卫祖国河山的爱国激情. ③作者较长时间驱车在高原上奔驰时.感情是起伏变化的.先是感到高原的“雄壮 .“伟大 ,既而感到“倦怠 .“单调 .甚至“恹恹欲睡 ,而当一排或者只有一株白杨出现.作者竟然“惊奇地叫了一声 .白杨的一出现.作者就采用拟人手法:“傲然耸立 .“象哨兵似的 .借物咏人要注意. ④在2.3两节的基础上.从白杨生长环境的描述.在第4节进行“二选白杨 .用“极普通 和“不平凡 相对比采用肯定的判断句.表达肯定的语气. 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)


    同步练习册答案