练习册

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    难点:了解正面描写与侧面描写相结合的写作方法及其作用. 说明: 体会人物的思想情感.学习顶碗少年那种不怕失败.勇于拼搏的精神是学习本文的重点.教师因该让学生通过深情并茂的朗读.来感受当时的气氛.体验少年的心情.从而学习他的那种勇敢坚强的精神.课文在描写顶碗少年时.还花大量的笔墨描写了当时表演现场的气氛.如观众的表现.现场的音乐.顶的金边红花白瓷碗等等.要让学生明白作者为何要写这些内容.与表现文章的主旨有何关系.这是教学的一个难点.可以让学生通过交流讨论.教师点拨来共同完成这一环节. 教学过程 教学环节 教师活动预设 学生活动预设 设计意图 导入课文.交流预习资料. 导入新课.让学生交流课前预习的资料. 学生交流在课前查找到的作者资料.及需要理解掌握的词语. 让学生了解作者.掌握字词.初步把握文章的写作内容. 初读课文.理清情节. 请一位同学朗读课文2-6自然段.其他同学思考顶碗少年经历了两次失败.面对这两次失败.他的表现如何.观众的表现又是怎样的?试分析他们当时的心理活动. 一名同学朗读课文.其余同学则边听边圈画出描写顶碗少年和观众表现的语句.并且交流分析人物当时的内心活动. 通过交流分析.让学生感受到面对两次失败.顶碗少年承受的压力越来越重.把握人物当时内心的思想情感. 指导朗读.把握人物性格. 请同学在分析人物思想情感的基础上.饱含感情的朗读课文.请几位同学分别朗读第一次失败.和第二次失败的段落. 学生依教师的要求.先在小组中朗读给组员听.再推选几位同学在班级中朗读.其他同学对他的朗读进行评价.关键是读出当时的气氛.能够表现出人物当时的心情. 通过声情并茂的朗读.促使学生沉入文本的情境.感受人物内心的思想情感.从而更深刻地体会到顶碗少年那不怕失败.勇于拼搏的精神. 探究质疑.把握文章主旨. 思考: 【查看更多】

     

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