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    (三)要指导学生反复诵读全诗.促使其获得完整的美感.“作品读得越好.学生就越能懂得和受到感染. (徐中玉) 南宋杰出的爱国诗人陆游的诗总是跳动着悲壮的爱国激情..诗人借写豪壮的梦境.在梦中幻化成金戈铁马.跨越冰河.横扫千军.气吞残虏.抒发了无可抑制的爱国杀敌的激情.通过反复诵读.能帮助学生再现作品中的艺术形象.能把学生吸引到诗人的理想和激情所熔铸的美好意境之中.使之如见其人.如闻其声.如临其境.学生一边轻声诵读诗句.一边想象陆游老卧病床.梦跨“铁马 .征战在冰封雪飘的北方疆场的形象.这样.不仅可以使学生感受诗人的理想.情操美.还可以使学生感受到诗歌的情韵美 【查看更多】

     

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