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    (五) 交流活动 1. 关于本文的主要内容 明确:课文通过回忆作者幼时.少时读书的经历及多年来读书的经验.勉励青少年 读书好.多读书.读好书 . 2. 课文紧紧围绕着 读书好.多读书.读好书 这一中心内容来组材.选材的.请同学在文中圈画作者回忆了幼时.少时哪些读过的书. 明确:在2-10段.有.....等. 这些内容体现了 多读书 这一中心. 3. 作者是按什么顺序来回忆幼时.少时读书经历的?在文中圈画表明顺序的词语. 明确:时间顺序. 表时间的词语: 七岁时 . 同时 . 到我十一岁时 在我十二三岁时 . 【查看更多】

     

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