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    环节一:导入 当老鹰活到40岁时.它的爪们子开始老化.无法有效地抓住猎物.它的喙变得又长又弯.几乎碰到胸膛.它的翅膀变得十分沉重.因为它的羽毛长得又浓又厚.使得飞翔十分吃力.它只有两种选择:等死.或经过一个十分痛苦的更新过程. 那就是150天漫长的操练.它必须很努力地飞到山顶.在悬崖上筑巢.然后停留在那里.不得飞翔.老鹰首先用他的喙击打岩石.直到它完全脱落.然后静静地等候新的喙长出来.它会用新长出来的喙把指甲一根一根地拔出来.当新的指甲长出来后.它们便把羽毛一根一根地拔掉.5个月以后.新的羽毛长出来了.老鹰开始飞翔.重新得力再过30年的岁月! 听了这段故事.说说你的感想. 环节二:展示油画.说说你看到了什么?看懂了什么? 初步感知文本.讨论:文中还描绘了哪些鹰的画面?说说你对这些画面的感受? (结合鹰的各种飞翔姿态和飞翔背景图画形象感知.图片来自网上) 鹰之孤独.在西北苍凉的旷野中.在那片贫瘠干旱的土地上.在那干涸的河床上.有那么一只孤独的鹰.歪着脑袋.蹲在那里.两眼闪着机智的目光.像个充满智慧的哲学家在思考--它独自飞翔.独自思索.独自活动.在天空独自展翅飞翔.它越飞越高.越飞越远.身影也越来越小.我的心也随之一点点沉陷下去.总会让我感到生命的本质.是多么的孤独.(关键词:独独蹲 一只黑点 那么一点点 ) 鹰之细微.鹰似乎在乐曲声中.带着它的孤独.苍桑.也许还有些哀愁.拍打着它宽大的双翅.一圈一圈地渐入苍穹--双翅下是辽阔的大地,双翅上是无边的天空.比起这无尽的时空.它的双翅显得何等弱小.可是天地的无际是它生命的追寻与永远.绝望中奏响的是生命的颂歌.(关键词:遥远 久远 无比辽远而宽厚 苦苦寻找 千年万年 海之尽头 日复一日 没有尽头 永远无法 一切无所谓 颂歌) 鹰之雄劲.可爱的鹰.它没有失去本质.黑骏马纵情奔腾的豪情恰是它志在高远的奋飞精神.它是天地间飞翔的精灵.高傲.敏锐.无畏.不知疲倦.亦如黑骏马.它拥有透天彻地的能量.飞得那么热情.飞得那么执着.死也要飞.和着黑骏马唱响生命的绝唱.飞翔 是对生命的渴望 飞翔是对命运的抗争 天涯海角 找寻的 是一个梦想 天地之间 展翅---- 是太阳的方向!(关键词:感动不已 腾空而起 驰骋如斯 生命的绝唱) 鹰之崇高.鹰在天空之中旋转着身躯.翻滚着身躯.在空中画出弧画出圆.画出力的线条.你抖动着双翅伸缩着双翅.用白云做琴.弹出旷世奇曲.天籁之音.响彻在万里星宇.我凝望着鹰.从它的歌声中听出一个珍贵的消息.那是帮亡灵超生.引导灵魂上升.你如黑色的神之幽灵.幻化出千种色彩万种梦境.美丽着天下的生命.帮灵魂升向天国你觉得何等幸福.当然你也容不下任何欺骗和阴谋. 鹰之悲壮.它身体里流的是鹰的血.胸膛里跳动着的是鹰的心.骨子里充满鹰的灵魂.面对绝境.仍不屈服!鹰就是鹰.它死犹如生.在夜色中依然目光炯炯.穿透雾霭.溶成一股支持翅膀的精神.成为天地间唯一的主宰. 本环节通过朗读让学生形象感知.由文字转化为画面.让学生学会筛选关键词理解文本.少预设.多生成.以上是本人对文本的理解.不管学生答到哪个层面.多以鼓励为主 环节三:面对无尽的时空.弱小也好.孤独也罢.不灭的是他的精神和灵魂.它的孤独是 战士的孤独.它的细微是宇宙的浩渺.但它告诉了人们什么是美.什么是力.什么是勇猛. 讨论:通过鹰的形象刻画.作者对生命有怎样的看法? (提醒散文中记叙.描写是基础.议论.抒情是深化.明确作者揭示主旨.深化中心多落在议论.抒情句上) 作者笔下的鹰因生于辽阔的大草原.因滋生于一个古老的民族而具有了某种神秘的哲思与人生的妙悟.作者在文章里也有清晰的说明:“我总觉得信佛的藏民族之所以对亡人举行天葬是受了鹰的启示.生即死.死即生.鹰的生命过程就是一句暗藏禅机的佛语.就是超脱了生死轮回的灵魂漫步. 在文章的结尾处.作者对主题进行了更高的升华.透出了超凡的悟道与境界:“无休无止的结束和开始就是生命的繁衍与轮回.一切的追逐与膜拜也因此而无始无终.只有因果.而没有谜底.无边无际的牵挂都随风而去又随双翅而至. (以鹰为例.说说这些句子的含义) 环节四:(读读你最喜欢的段落.读读给你强烈震撼的句子.议议你难以理解的句子) 环节五:交流:打开记忆的闸门.寻找生活中曾引起你强烈震撼的人.事.物. 小结:当野鹰的在其“生活的竖琴 下流淌而出的时候.就真可谓是有声.有色.有景.有形.有禅.有悟.鹰的舞者还在苍天之上翱翔翻飞.飘逝.那首神秘而美妙的曲调却在人们的心中久久地回荡-- 【查看更多】

     

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