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    碣石山草 调石山草是我登碣石山时从山上采来的.因为没有人知道它叫什么.因而取名碣石山草. 山里人几乎家家养花.卖花.但清一色是外地花卉.南方的柠檬在这里养得又肥又大.“没有山上的花草吗? 我问.“没有. 山里人诧异地回答.于是.我从一块巨石下挖起这株很不起眼的碣石山草. 回家栽在花盆里.从此.它的生命线系上了我的感情线. 开始时.由于路上的蹂躏.它仅有的几片嫩叶全蔫了.在花盆里东倒西歪.抬不起头来.但我仍抱有极大的希望.“野火烧不尽.春风吹又生 .小草顽强的生命力是会让人吃惊的.可连续几天.它不但没有生出新芽.反而叶子渐渐变黑变干.一派死气.我不禁悲伤起来.为无意间摧折了一个好端端的生命追悔莫及.于是.我把它从花盆里撤出来.埋在庭院里.每天.我都在埋有碣石山草的空地前默默伫立一会.一是祭奠它.二是幻想绝处逢生.出现奇迹.终于有一天.我突然发现地上冒出一个新芽.毛茸茸娇嫩的一团.活像一个新生婴儿.我惊喜地叫出声来.就像哥伦布发现了新大陆.随即雀跃着告诉了认识的每一个人.这之后.我对它进行了精心的培育:浇水.施肥.松土.舒茎--慢慢地.碣石山草长势喜人了.芽展成叶.叶抽出茎.葱茏成丛.一个月后.它长成一片独特的风景: 葱茏.鲜润的青草.舒展.开放的翠叶,一簇像孔雀开屏时魅力四射的尾翎.又像崇尚率真的靓女的冲天美发,一片像苍翠欲滴的淡绿春山.阵阵风儿吹过.又像绿的海洋.漾起层层追逐的波浪.既带有野草的狂放.又带有青草的清新,既有大山的清幽.又有大山的质朴. “是自然的美,是美的自然. 观赏它不禁让人想起革命前辈李大钊赞美碣石美景的名句.因此,它引来人人赞美. 一位友人观看到碣石山草.称赞一番.对我说:“你建一个苗圃吧.专门培养自然花草. 我听了心一动,作为教师.我从事的工作与这多么相似啊!原来如同碣石山草的学生.被老师移植在教室的花盆中.用美德的光辉映照.用真情的细雨浇灌.用知识的土壤培育.用智慧的气息熏陶.他们成为一盆盆亮丽的风景.去奉献社会.美化社会,甚至被人遗弃的很不起眼的差生.多施些感情的雨露.也会长成片片惊喜.“没有教不会的学生.只有不会教的老师 .不是很有道理吗?然而.曾几何时.我们教育的花盆塑成应试的形状.束缚了盆中的花草自由成长.使其长成畸形.生成病态.甚至夭折--我们为不合理的教育体制付出了沉重的代价!不过.如今我们大力实施素质教育.就是摔碎应试教育的花盆.把花草栽在肥沃的土地上.还花草以本性.使其健康成长.回归自然美. 对.我要听从友人的劝告.建一座移栽自然花草.培养自然美的苗圃.1．文章中说.碣石山草的“生命线系上了我的感情线 .那么“我 的感情线的脉络是怎样一步步地向前发展的呢?请在下列方格号里填上最适当的词语以示“感情线 的发展. 【查看更多】

     

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