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    作者对废墟的情感态度.设计问题: (1) 作者是什么季节来到圆明园凭吊的?面对废墟.作者是怎样的情感态度? 明确:冬日.心情沉重. (2) 理解重点句子的含义. ①“对着这一凝固的历史.我只有怅然凝望 .为什么说“历史 是“凝固的 ? 明确:因为这蒙受了奇耻大辱的废墟.只管悠闲地.若无其事的停泊着.如石刻一般.停滞了.凝固了.而废墟永远象征了那段与它有关的历史.所以说历史凝固了. ②“楚国早已是湖北省.但楚辞的光辉.不是永远充塞于天地之间么? 提示1:楚辞的代表人物是屈原.他的写尽了文人墨客的忧国忧民情怀.我们至今还在吟诵他的名句:“路漫漫其修远兮.吾将上下而求索. 提示2:“西行可见一座高大的废墟.上大下小.像是只剩了一截的.倒置的金字塔.悄立“塔 下.觉得人是这样渺小.天地是这样广阔.历史是这样悠久--路旁的大石龟仍然无表情地蹲伏着.本该竖立在它背上的石碑躺倒在土坡旁.它也许很想驮着这碑.尽自已的责任罢.风在路后另一侧的小树林中呼啸.忽高忽低.如泣如诉.仿佛从废墟上飘来了“留――留―― 的声音.“ 明确:个人虽然渺小.但依然在历史上可以体现自己的价值.可以无愧于人“小得多的概念 . 伟大的爱国主义诗人屈原给予我们的就是无形而宝贵的精神价值. ③文章前面说“它该让出地方.好建设新的一切. 后文却说“能不能留下一部分废墟呢?最好是这瀛观一带.或只是这座断桥.也可以的 .这样行文前后是否矛盾?为什么? 明确:不矛盾.前文说的是改造历史.后文说的是不忘记历史.两者相辅相成.作者是经历一定的挣扎和思考. (设计意图:抓住重点句.设计问题.循序渐进.理清文章脉络.首先使学生初步了解作者对废墟的态度.) 【查看更多】

     

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