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    重点理解第8段. (1)朗读第8段.分析各句间的关系. (2)画出本节结构示意图. 学语文 说理 举例 小结 学数学 说理 学习 (详) 举例 说理 课外活动 举例 说理 (略) 明确:通过示意图明确举例和说理如何相互配合.这一段从学习和课外活动两方面阐明想和做要紧密联结.详写学习.略写课外活动,重点强调“想 重要.讲学习举正反两方面事例.反面举学语文.数学两个事例.边举例边说道理,正面举有些同学想出有效方法事例.边举例边说道理.讲课外活动.举开会.演说事例.也是边举例边说道理. (3)此节主要联系课内和课外活动的实例.论述学生应当学会把“想 和“做 联结起来.特别是要学会动脑筋.试联系自己和同学们的实际.为课文另外补充一些事例. (4)思考第8节在全文中的位置及其同前文的关系. 明确:第8节从全文说理的脉络看.它侧重于从论述避免“死做 的角度来论述怎样才能把想和做联结起来. 从与前文的关系看.他论述的内容与第5节中的“学习也好 “死做 “不会得到进步的 的提法紧相扣合. 2．学习改写课文. 这篇文章的论点是在第5自然段自发地推出来的.要是把论点放在开头第一自然段.让它开门见山.怎样写呢? 第一.写出开头第一段,第二.写一个改写的提纲.(可以任意变动文章的材料.也可以加进自己的材料.) 参考: 【查看更多】

     

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